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午夜香茗

静夜里的一缕淡淡幽香

 
 
 

日志

 
 

风举鹏翔冲霄汉  

2009-08-20 08:02:04|  分类: 学校材料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在四平百姓的心目中,有一个响亮夺目的名字,在四平学子的生命历程里有一个魂牵梦系的理想圣地,那就是四平市第一高级中学。经历了五十八年的风雨洗礼,经历了五十八年的辉煌灿烂,无论是纷乱的战争年代,无论是革新的和平时期,培养高素质人才都是四平一中一贯的追求,也是它交给国家的最好的答卷,从早期的周铁农等国家领导人,到现代的各界精英,四平一中都显示了它强大的教育教学实力,它当之无愧地成为“人才的摇篮”“精品的集散地”。

2000年以来,四平一中在各项工作中都取得了令社会各界及兄弟学校所瞩目的成绩,尤其在2005---2006年,四平一中在高考成绩、各科竞赛成绩上以及高校自主招生中,显示了它作为省内名校以及四平地区龙头学校的风范,在高考成绩上,600分以上人数突破200人,成绩超过省实验、长春十一高等名校,在全省排在前列;在各科竞赛中,四平一中继往开来,2005---2006年,在数学、物理、化学等学科中显示出了绝对优势,囊括了四平地区在省高中生奥赛的全部一等奖以及几十个二等奖,在首次参赛的中学生创新大赛和信息技术竞赛中更是取得了本校乃至四平地区前所未有的创造性成绩,提高了四平教育在省内的声望;在2007年的高校自主招生中,我校有      名同学己经获得了清华北大的降分录取资格,一中的学生以他们的优秀的素质及表现赢得了国家重点名牌大学的青睐,这不仅是对学生自身的认同,也是对四平一中的认同,更是对四平一中有着卓越能力的领导集体的教育观念的认同。

 成绩是辉煌的,业绩是突出的,而一切成绩的取得都源于领导者的高瞻远瞩和率先垂范,源于工作者的呕心沥血和创新求实,广大一中人清楚地认识到,对于国家的发展来说,人才是重要的,而精英人才更为重要,他们的培养目标就是让尖子学生大展拳脚,让普通学生不留遗憾,他们开拓思路,集思广益,大胆创新,筚路蓝缕,形成了自己独特的育人目标和育人措施。他们的基本方法可以概括为一首位,一狠抓,二强三化。一首位是以教学为首位,一狠抓是狠抓学科竞赛,二强是加强教师队伍建设,加强学生管理,三化是深化课改,强化素质教育,优化教学过程。

第一、在以教学为首位的指导思想下,他们主要做了以下工作:

一抓主阵地

课堂始终是教学思想得以落实的主阵地,抓住了课堂就抓住了教学核心。

学校制定的教学目标是知识、能力、道德修养的统一,而不是应试的知识与能力;教学内容是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西,而不只限于课本与应试的知识与技能;教学关系是以学生为主体、教师为主导的双边互动,而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段是现代多媒体与传统手段的整合,而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法以启发式手段引导学生主动探究,而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点着眼于学生创新精神和实践能力的培养,而不是考试方法与能力的反复训练。

   学校要求组织教学要注重导情入学,激发学生的求知欲,而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识,引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论,而不只是演绎推理,用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与,不仅要调动他们动耳动脑的心智投入,还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识,而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

二抓教学秩序

有良好的教学秩序是教学效果得以保障的重要环节,为了提高教学效果,学校建立了课堂教学常规管理机制,有专项的制度可以用来操作执行,有专职人员专门负责考核,检查结果要及时在教学例会上通报,这就充分地起到了督促的作用,可以使教师随时检视自己的教学行为,及时纠正自己不合常规规定的行为。在常规检查中不仅包括对教师上课时间准确性的要求,教学状态也成为检查的标准之一,同时学生的状态也列为考查教师的项目。

三抓德育渗透

德育己经成为我国新时期下教育的重要课题,让我们的学生拥有一颗高尚、健康的心灵要比令他仅拥有一个智慧的头脑更为重要,所以一中的领导者对“把德育放在学校一切工作的首位”的观念已经有了比较明确的认识,他们要求教师重视在各学科教学中对学生进行德育渗透,使学生在学习知识的同时,也能获得道德教育,世界观教育及其它思想教育。

第二,在狠抓学科竞赛的过程中,学校领导把学科竞赛教学当作培养基础扎实、特长突出、敢于冒尖和开拓创新的高素质人才的重要渠道。在各学科竞赛教学中,学校领导和竞赛科教师首先总结分析从前竞赛中的一些不利因素以及培训过程中的问题,重新调整了竞赛教学和辅导训练计划方案,制订了竞赛教学辅导的管理制度和激励机制。精心挑选能力强、水平高的竞赛辅导老师,领导的工作细致入微,教师的工作深入得当,他们甚至对学生训练过程中的思想波动、心理变化、意志品质等方面都要过问并帮助解决,为他们创造优越的校内外辅导训练环境,提供一流的实验设施,激励师生拼搏、攀登、超越,为四平市的竞赛成绩创造佳绩而奋发进取,无私奉献。

第三,学校特别加强了两方面的工作力度。

一是在加强队伍建设方面。

首先学校努力提高教师的道德水平。

国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。师德建设是教师队伍建设的基础和灵魂。学校领导针对新时期师德精神的新内涵和师德建设的新目标、新要求,切实把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。完善师德考核管理制度,制定校师德评价体系。在教师考核中,进一步强化对师德的考核,重点加强青年教师的职业道德培训。以人事制度改革为契机,不断完善教师聘任考核、监控管理、奖励惩罚,在岗位职责中明确师德要求,对教师的思想道德进行考察,不合格的不予录用。加强师德规范的引导教育,对新教师开展严格的岗前培训,系统讲授《教师职业道德修养》和《教育法规概论》等课程。建立青年教师一对一帮教制,加强老教师对年轻教师的引导教育作用,把师德评价结果作为教师晋职、晋级等方面的重要参考依据。

  其次是提高教师的教学能力,

学校教育中实施教育的关键在教师,课堂教学是学生主体发展教育的主渠道,因此,首要任务是建设一支有利于学生主体发展的教师队伍,提高教师课堂教学能力,促进学生主体的发展。

  在以学生为发展主体的教育研究中,我们主要采用“学习-实践-总结”的方法进行师资队伍建设,即在实施主体发展教育的过程中,教师做到边学习思考、边实践探索、边总结反思,逐步提高自己主体发展教育的能力和科研素质。

  学校为教师提供外出听课的机会,使他们可以在开扩眼界中改进自己的教学思路与方法 ;要求教师每学期必须听课的节数,年青教师先听课后上课;将上课与研讨相结合,重视科组内教研活动的开展;校领导每学期必须听    课,并及时向教师反馈。

然后是提高教师的科研能力

校领导支持鼓励教师参加各种学术交流,参加科研项目,现在,全校共有

    人参加了国家级省级的科研项目,其中有    项以结题。近几年来,学校教师撰写论文数己达       篇,强大的科研能力是一中教师能在新形势下不断更新教育思想、更新教学方法、收获重大成果的保障。

最后是提高教师的学历标准。

学校领导鼓励教师到上一级学校进修,鼓励教师参加研究生考试,而且在2007年的新教师的招聘中,一中己经把人才的引入放在了重点师范院校的研究生序列中,这对提高一中在未来竞争激烈的教育领域的超强的竞争力以及进一步提高教育教学水平无疑是一个重要的举措。

二是在加强学生管理方面。

抓思想,让学生勤奋学习,刻苦钻研,学会做人,健全人格;抓纪律,对学生高标准,严要求,他们多方位,多角度,立体化管理,建立班级纪律量化考核明细,并做到日通报,日处理,要求学生走廊不语,走路排对,课上无闲言,课桌无闲物,四平一中的校园又向四平人民呈现出一个清爽明净的校园;此外,学校还建立了网络式学生管理模式,学校家长合作管理,使学生无论在校还是在家,他们的行为都是透明的,这就便于学校及时了解学生状况,以便对他们进行更为有效的管理。

第四,学校还在深化课改、强化素质教育、优化课堂等方面做了大量工作。

一是深化课改。

课改造就品牌学校。在四平一中,校长懂课改、重课改、抓课改,他们深入课堂,关注课改,指导教研,伴随课改成长。为使课改精神“遍园开花”,他们全身心的投入课改,大力开展有特色的教研活动,工作扎实有成效;开发有特色的校本课程,充分利用有效的教学资源;走出去,引进来,专家指导,互动交流,拓宽思路,开拓创新。学校本着以深入学习为渠道,以教学竞赛为平台,以撰写论文为阶梯的原则,全面开展了推进课程改革的工作。现在一中 教师的理论水平大幅度提高。人人学课改,人人懂课改,人人论课改,不论是备课、说课、评课,教师均能运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学方式,关注学生成长。

      在2006年,学校开展了青年教师竞赛课活动,所有参赛教师都是以课改精神为指导,以现代化教学手段来完成参赛课程。他们的优秀表现己经证明一中的教学实力,一中的青年教师正成长,他们是一中未来的希望,是教育事业的希望。

二是强化素质教育。

素质教育的根本目的可以分为两个层次。第一个层次是做人,做人是素质教育的起码要求,只有学会了做人的学生,他们才算是养成了一定的素质。第二个层次是成才。做人是成才的基础,成才是做人的升华。成才必须在具备做人的基础上,进一步提高素质水平,只有具备高素质的人,他们才会成为高层次的人才。实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个首要问题,全面实施素质教育,是提高全民素质的一项伟大的工程。学校是每个学生人生观、世界观初步形成的重要时期。因此,搞好素质教育就显得尤为重要。

四平一中一贯坚持落实国家这一方针,他们在严抓教学的同时,注重学生的全面发展:在体育上,一中的田竞项始终在四平地区独占鳌头,四平一中的女篮在全国中学生比赛中保持了前五名的好成绩,四平一中是全国篮球人才培养基地;在文艺工作中,四平一中有自己的艺术周,一中的美术课和音乐课成为培养学生高尚的审美情操的重要阵地,一中学生的才情卓著,追求高雅;四平一中有自己的电视台,有自己的学生主持人,从编导到主播均由学生承担,四平一中有自己的校刊,编辑到出版,也全由学生负责。

一中是一片沃土,学生在这里得到了全面的培养与呵护,他们从幼苗成长为参天大树,这,就是一中人的骄傲。

三是优化教学过程序

教学理念的实施要靠教学过程,教学内容的落实要靠教学过程,所以教学过程能否得到优化就成为影响教学成败的关键。教学过程的核心是课堂教学,因此学校要求教师在教学过程中必须优化教学目标、教学内容、教学结构、教学方法手段、教学情境氛围、教学反馈评价等,学校始终坚持因材施教,教授学生分层次,讲授知识分主次,讲练结合,发挥学生主动性。挖掘学生潜能。                        强化教学管理是优化教学过程的有力保障,提高教师整体素质是优化教学过程的根本。

学校领导亲自抓,他们深入教学第一线,深化教学管理改革,他们经常以现代教育理念,科学正确的教育观、课程观、质量观、人才观教育师生,狠抓教育教学常规管理。一抓备课,注重集体备课的力量和个人备课的质量,要求教师研究新课标,研究教材,研究学生,研究方法;二抓授课,狠抓课时计划,要求教师有步骤、有章法,循序渐进地教授知识,狠抓教师的课堂教学、作业布置与批改,抓辅导,注重督促、检查、落实和反馈工作,优化课堂教学。三抓评估,发挥学生的主体评价作用,经过精心的筹划和认定,四平一中形成了一系列有效的评估方法,分为学生评价,家长评价,学校领导评价等,对教师的工作全面准确地进行评价。

 

    四平一中的历史是辉煌的,四平一中的未来是灿烂的。2006年的光荣已经远去,2007年的无限风光近在咫尺。

     路漫漫其修远兮 ,一中探索的道路还很长,但是全体一中人团结向上的精神会令这所古老的学校焕发新的生机,他们会以大风起兮云飞扬的气魄让求学于一中的学子鹏程万里,振翅高翔!

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